Модуль 11. Рефлексія

З усього того чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде застосування методу проектів з обов'язковим використанням ІКТ. Тоді учні розвиватимуть свої творчі здібності, а також ефективно здобуватимуть знання з усіх навчальних дісциплін, а ще будуть більше приділяти уваги та часу  своєму проекту, будуть старатися виконати його.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: як використовувати комп'ютерні технології задля підвищення ефективності, як керувати навчальним процесом у класі, те, як я маю надати учням такі ресурси для підтримки їх при виконанні проектів, що відповідатимуть навчальним потребам учнів. 

Модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я дійсно відкрила  для себе багато нового стосовно цього питання, зрозуміла як зробити так, щоб учні навчилися самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Безумовно, щоб учні стали самостійними, вони мають виконувати роботу самостійно: від початку і до кінця (вміти обрати завдання, виконати його вчасно, якщо виникли труднощі, то попрацювати ще більше, щоб з ними справитися, вміти захистити роботу).

Модуль 8.Рефлексія.

Працюючи над цим модулем, я зрозуміла, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: оцінювання учнів на кожному етапі проекту; оцінювання всіх умінь і навичок, які заявлені у навчальних цілях; оцінювання умінь і навичок 21 століття, які передбачається формувати у даному проекті; для визначення розуміння учнями теми та її зв'язків з іншими темами курсу передбачено проводити підсумкове оцінювання; оцінювання не обов'язково повинне виражатися у вигляді певної кількості балів, оцінка учня може бути вербальною; оцінка обов'язково повинна бути стимулюючою та заохочуючою навіть тоді, коли вона виражана невисоким балом.
 Дуже сподобалась бібліотека шаблонів, яка містить величезний банк інформації, з якого однозначно можна обрати форму оцінювання для будь-якого етапу свого проекту.

Модуль 7.Рефлексія.

Модуль 7 дозволив втілитись у роль учня. Це дозволило мені дізнатися наскільки зрозумілими та реальними є цілі та задачі, які були сформульовані у попередніх модулях. В якості учня я зробила приклад учнівської презентації. Цей приклад був спрямований на досягнення навчальної цілі. В подальшому планую переходити до критеріїв оцінювання учнівських робіт

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: можливість ділитися своїми думками, ідеями та проектами не виходячи із дому,а також запитувати та давати відповіді на запитання інших, змінювати, корегувати, вносити коментарі або видаляти дані,які створили інші. Учні також можуть створювати електронну  пошту, чати, миттєві повідомлення, а передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу без особливих на те затрат.Всі ці ресурси дозволяють учням співпрацювати в проектах працюючи з іншими в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет - ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: як правильно використати можливість створювати та редагувати веб - документи з різних компютерів, не привязуючись до місця перебування і таким чином здійснювати консультації та контроль роботи учнів та їх знань навіть поза шкільною партою, формуючи таким чином у школярів навички конче необхідні у 21 столітті.